Dans le Val-de-Marne, ce nouvel internat accueille les enfants à besoins spécifiques

Un nouvel internat destiné aux enfants de 4 à 9 ans à besoins spécifiques vient d’être inauguré dans le Val-de-Marne. Installé à Sucy-en-Brie, il dispose de 10 places et propose un accompagnement renforcé, avec déjà des progrès constatés chez les enfants accueillis.

« Derrière chaque situation complexe, il y a d’abord un enfant auquel nous devons apporter la réponse la plus adaptée possible », déclare Olivier Capitanio, le président du Département du Val-de-Marne, dans un communiqué de presse. C’est pourquoi la collectivité a créé l’internat Harmonie, destiné aux enfants de 4 à 9 ans qui présentent notamment des troubles du neurodéveloppement, dont des troubles du spectre autistique. Ouvert progressivement depuis le mois d’avril dernier au sein du Foyer de Sucy-en-Brie, il vient tout juste d’être inauguré.

Cet internat, d’une capacité de 10 places, compte actuellement 8 enfants à besoins spécifiques qui étaient déjà accueillis au sein du Pôle Enfants. Ce dernier, avec l’ouverture de Harmonie, dispose désormais de 152 places réparties au sein du Foyer de Sucy-en-Brie, du placement familial et du Foyer du Relais à Bry-sur-Marne. « Ces 10 nouvelles places illustrent notre volonté de faire évoluer la protection de l’enfance pour mieux répondre aux besoins des enfants qui nous sont confiés », affirme Olivier Capitanio.

Un internat qui fait déjà ses preuves

Au sein de Harmonie, ils sont encadrés jour et nuit par une équipe pluridisciplinaire spécialisée qui se compose de 12 éducateurs, mais également de 3 veilleurs de nuit, d’une maîtresse de maison et d’une psychologue. Ces professionnels sont « expérimentés dans le champ du handicap et formés à l’accompagnement d’enfants présentant cette double vulnérabilité ». « Avec Harmonie, nous faisons le choix d’un accompagnement renforcé, humain et spécialisé pour des enfants qui cumulent plusieurs vulnérabilités », appuie le président.

En ce sens, les espaces de vie et d’activités ont été aménagés pour répondre à leurs besoins et des ateliers sont proposés autour de la communication, des émotions, du développement sensoriel, de l’alimentation ou encore de l’acquisition de l’autonomie dans les gestes du quotidien. « Après ces premiers mois de fonctionnement, les équipes constatent des progrès chez les enfants accueillis, notamment en matière de communication, d’autonomie, de langage et d’interactions sociales », rapporte le Département.