La mobilisation se poursuit pour une deuxième journée consécutive dans les lycées de l’Aude, ce jeudi 1er octobre, pour exiger de meilleures conditions d’étude. La veille, cinq personnes ont été interpellées par les forces de l’ordre.
Les blocages de lycées se poursuivent dans l’Aude ce jeudi 1er octobre. Au lycée polyvalent Louise Michel, à Narbonne, plusieurs poubelles ont été incendiées vers 9 heures, provoquant un important feu devant l’établissement. De nombreux élèves étaient agglutinés autour.
C’est le deuxième jour consécutif de cette mobilisation d’ampleur nationale. La veille, mercredi 30 septembre, plusieurs établissements audois ont fait l’objet de blocages ou de tentatives de blocage, selon la préfecture du département. Des débordements ont également été constatés, avec notamment des jets de projectiles, des mortiers d’artifice et des incendies. Cinq personnes ont été interpellées et placées en garde à vue.
Du côté de Carcassonne, à Jules-Fil, des élèves avaient bloqué l’entrée de l’établissement dès le début de la matinée, en utilisant notamment des palettes et des poubelles en feu, rapporte L’Indépendant. Environ 300 élèves n’avaient pas pu entrer. Les pompiers et la police étaient intervenus et les locaux ont pu rouvrir vers 10h30.
Des revendications sur les conditions de vie au lycée
Les élèves mobilisés mettent notamment en avant leurs horaires de cours, de 8 heures à 18 heures, ainsi que les conditions matérielles dans les établissements. Ils dénoncent aussi un manque de moyens et la vétusté du matériel.
Face aux blocages, le préfet de l’Aude, Alain Bucquet, a réuni mercredi soir les maires des communes où se trouvent des lycées, en présence de l’inspecteur d’académie, de responsables de la police et de la gendarmerie.
« Les forces de l’ordre, en lien avec les chefs d’établissement, sont pleinement mobilisées pour garantir la sécurité de tous, le maintien de l’ordre public et assurer la continuité des enseignements », indique la préfecture, qui précise que leur action sera conduite « avec proportionnalité et discernement ».





















